Sjekkliste før du bestemmer deg: arbeidsflyt for live-sending

Modulen om arbeidsflyt for live-sending handler om det som skjer mellom prøven og det røde lyset. Du øver på manus, rekkefølge i sendingen, signaler mellom regi og studio, og på å håndtere avvik mens sendingen pågår. Det er altså ikke en modul om utstyr i seg selv, men om hvordan folk i et studio snakker sammen når det haster.

Jeg underviser i lysdesign, men jeg står ofte i studio når vi kjører gjennom en sending, og ser hvor fort en liten misforståelse får følger for alle. Derfor er første spørsmål på sjekklisten enkelt: synes du det er interessant å jobbe i et lag der alle venter på at andre skal si fra, og der tydelighet er viktigere enn å være rask?

Du trenger ikke ha jobbet i et kontrollrom før. Kurset passer for nybegynnere og for deg som har litt erfaring fra skole, lokale arrangementer eller frivillig videoarbeid. Det du bør ha med deg, er vilje til å øve på samme rutine flere ganger, også når den virker enkel.

Spør deg selv om du er komfortabel med å gi og få korte beskjeder. I live-arbeid sier man ikke mer enn nødvendig, og man gjentar det man har fått beskjed om. Hvis du liker å jobbe presist og tåler å bli rettet underveis, har du det viktigste på plass.

• Du trenger ikke tidligere erfaring fra kontrollrom
• Du bør kunne ta korte, tydelige beskjeder
• Du må tåle å bli rettet underveis i en øvelse

En stor del av modulen går med til manus og rekkefølge. Du lærer å lese et sendeopplegg, se hvor overgangene ligger og forstå hvorfor en sak står der den står. Det kan virke tørt, men det er her de fleste feil forebygges.

Tenk gjennom om du har tålmodighet til å gå gjennom en rekkefølge punkt for punkt, og til å merke deg hvem som gjør hva i hvert ledd. Noen liker kameraet og lyset best, og det er helt greit. Men i denne modulen er det oversikten som gjelder, og den bygges med små, gjentatte øvelser.

Regi og studio sitter ofte i hvert sitt rom, og alt de har til felles er en kanal for korte beskjeder. Du øver på hvordan et signal gis, bekreftes og følges opp, slik at ingen står og gjetter hva som ble ment.

Spør deg selv om du vil trives med å være en del av den kjeden, enten du står bak kameraet, ved lysbordet eller i kontrollrommet. Jeg ser ofte at de som øver mest på formuleringene i starten, blir de rolligste når sendingen går. Det er ikke talent, det er repetisjon.

• Korte, entydige beskjeder
• Bekreftelse fra mottaker hver gang
• Fast rekkefølge på hvem som snakker

Ingen sending går helt etter planen. En gjest kommer sent, en mikrofon faller ut eller en sak blir kortere enn planlagt. Modulen lar deg øve på å håndtere slike situasjoner uten å miste fatningen eller overblikket.

Før du bestemmer deg, bør du tenke på hvordan du reagerer når noe går galt. Du trenger ikke være uberørt, men du bør være villig til å trene på å puste, si fra og ta neste beslutning. Realistiske mål er at du får en trygg rutine, ikke at du aldri gjør feil.

Til slutt er det noen nøkterne punkter. Passer tidspunktene for undervisningen med hverdagen din? Har du lyst til å jobbe sammen med andre på samme øvelse, og ikke bare ved din egen plass? Og vet du hva du vil bruke ferdighetene til, for eksempel konserter, festivaler eller TV-nyheter?

Hvis du er usikker, kan du lese pensumsiden og spørsmålssiden, eller sende oss en henvendelse via kontaktsiden. Det er bedre å stille spørsmålene nå enn å oppdage etter første uke at modulen er noe annet enn du trodde.

• Passer undervisningen med hverdagen din
• Vil du jobbe i lag, ikke bare alene
• Vet du hva du vil bruke det til